| 功課編號 |
內容/名稱 |
資源/內容 |
附件 |
遞交功課表格 |
| 246 | 言語治療：擴散性思考、回應非即時即景的問題 | 請記錄學生表現 (自行完成/提示下完成/未能完成)
能就以下非即時即景的問題舉出至少五個合適的答案：
1. 「有乜嘢係零食?」
2. 「有乜嘢會擺入雪櫃?」
3. 「停課期間可以喺屋企做咩?」 |  |  |
| 232 | 養成閱讀新聞的習慣 | 家長與學生一星期閱讀一篇與疫症相關的新聞，一起在報章上查找與疫症有關的報導，然後一起閱讀內容，完成後請學生以口頭報告形式簡單分享閱讀後的感受。
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| 230 | 家中抗疫動腦筋 |
請家長與學生一起在家中進行小遊戲，並在過程中拍照留念吧!
(請把照片上載於遞交功課表)
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| 224 | 職業治療 大小肌訓練 24/02-28/02 | 請家長開啟工作紙，根據指示完成訓練，並請記錄學生表現。 | | |
| 174 | 職業治療 小肌訓練 | 請家長開啟工作紙，根據指示完成訓練，並請記錄學生表現。(自行完成／口頭提示／觸手協助／未能完成） | | |
| 166 | 體育科-「家中運動紀錄」(17/02-15/3/20) | 在停課期間，「停課不停學」，普光學校運用電子學習，以保持學生的學習動力和興趣，本校體育組製作了一份「家中運動紀錄」以鼓勵同學在家中建立規律及健康的習慣，同時亦鼓勵家長一同參與，在這段停課期間，一起努力保持健康體魄。
註：1)請家長留意子女的年級從而選擇合適及相應的建議運動項目。
2)完成記錄表的家長可以在網頁中的(遞交功課表格)上存相關文件。 | | |
| 136 | 建立健康的規律生活，如自製作息時間表及生活流程 | 請家長與學生一起閱讀小明每天的個人時間表，並學習說出進行的時間，之後可為自己製作一個作息時間表，以建立健康生活流程，學習有規律的生活。
小明的個人作息流程
https://drive.google.com/file/d/1L7kJ5KI5HJKpAX7WU9qjvP2hXAlfKcFr/view?usp=sharing
*家長可列印工作紙給學生完成 | | |
